聚焦成果 研修赋能

聚焦成果  研修赋能

——合肥市红星路小学课题成果在2024年中国心理学术年会中展示

5月11日，由中国心理学会学校心理专业委员会主办，西安市教育心理学会、中小学心理健康教育杂志社协办的中国心理学会学校心理专业委员会2024学术年会在西安市育才中学正式启动。相关政府部门领导、各高校及科研机构的专家学者，参加了开幕式。

中国心理学会学校心理委员会主任郑希付表示，心理健康教育是素质教育的重要组成部分，青少年心理问题具有阶段性、区域性、时代性和周期性特点，原因复杂多样，需要进一步研究探讨，家庭、学校、社会要加强合作形成合力，不断提升心理品质，促进青少年心理健康发展。

年会上，北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳教授、中国政法大学杨波教授、浙江师范大学王志寰教授、广州医科大学附属脑科医院陆小兵教授、华南师范大学宋一丹教授分别做前沿主题报告。同期还举办全国大中小心理健康成果展示、中小学校长论坛和家校社协同共育交流会等。

合肥市红星路小学的省级课题《双减背景下心理健康教育同质性课程体系研究》的研究成果在年会现场进行展示。本次向大会展示的成果《“同质性”小学生团体课形式的心理健康教育课程建构与实施》，其操作是将同一类心理发展问题的学生组织在一起，以同质性小学生群体发展的需要为基本出发点，从课程目标、课程设置、课程设计、课程教学等维度设计干预性课程方案，使学生获得学习、生活、社会适应与发展的智慧和技能，既是对心理健康教育课程实施策略的改进、补充和提升，而且对落实“双减”政策、推进素质教育亦有重要的现实意义。展出时得到与会代表们的广泛好评。

在国家、省、市、县、校都越来越重视心理健康教育的背景之下，合肥市红星路小学心理组与庐阳区心理业务骨干，持续开展了关于课程建设方向的课题研究，凝练了“发展➕潜能➕矫正”的三维课程设计与实施模式，构建了专项心理课程体系。

同质性”小学生团体课三维课程聚焦学生更强的心理韧性、更健康的情绪调节机制以及更有效的社交能力。长远来看，这将有助于学生在未来的学习和生活中更好地应对挑战，学生们能够在日常生活中自然而然地运用所学的心理健康知识和技能。通过不断的努力和创新，我们相信每个学生都能茁壮成长。

撰稿；刘艳

审核：高晓娅

终审：方业菊